ABA行为疗法-回合式操作教学法三

　

3、停顿

结果出现后，下一个回合开始前，要稍微暂停几秒钟。作用是:使学生对刚才的反应与结果的关系有一个记忆的过程;给老师一个思考的时间。思考上一个回合孩子的反应以决定下一个回合如何处理;区别两个回合，使得孩子对下一个指令更加清晰的判断。